• Aktualności

  • Aktualności

            • XIX Międzyszkolny konkurs zoologiczny „Bezkręgowce” dla klas VI 2025/2026

            • Organizatorem Konkursu  jest  Niepubliczna Szkoła Podstawowa ,,Klasyk” w Puławach i Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Reja  w Rejowcu Fabrycznym

               

              Koordynatorzy: Anna Włodarczyk, Ewa Bielawska.

               

              Cele konkursu:

              1. Zainteresowanie uczniów otaczającym światem i jego funkcjonowaniem.

              2. Dostrzeganie organizmów żyjących wokół nas   oraz zależności między ich budową a trybem życia.

              3. Zachęcenie uczniów do samodzielnego zdobywania i pogłębiania wiedzy.

              4. Wykrywanie uzdolnień wśród dzieci, inspirowanie i rozwijanie ich zainteresowań.

              5. Stwarzanie uczniom możliwości do współzawodnictwa.

              6. Kształcenie kompetencji kluczowych.

               

              Organizacja konkursu

               

              Termin konkursu: 18 .03. 2026 r.

              Zakres i tematyka:

              Konkurs zoologiczny „ Bezkręgowce” swym zakresem odnosi się do treści, osiągnięć i umiejętności zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego przedmiotu biologia. Pytania obejmują zakres wiedzy i umiejętności przedmiotowe, kształtowane na podstawie treści ujętych w podręcznikach zatwierdzonych przez MEN. Jednocześnie zachęcamy ucznia  do poszukiwania nowych informacji  wynikających z tematyki  konkursu.

              Warunki uczestnictwa:

              1.W konkursie mogą wziąć udział wszyscy uczniowie klasy VI  szkoły podstawowej

              2.Konkurs odbywa się w dwóch kategoriach:

                 I  - polega na własnoręcznym wykonaniu przez    uczestnika  modelu dowolnego bezkręgowca z wykorzystaniem surowców wtórnych

                 II  - napisanie testu sprawdzającego wiedzę o bezkręgowcach (zadania zamknięte)

              1.Stosownie do swoich zainteresowań uczeń może wziąć udział w jednej dowolnie przez siebie wybranej kategorii lub w obu.

              Warunki i termin dostarczenia prac konkursowych

               

              1.Modele bezkręgowców należy dostarczyć nauczycielowi biologii  do 6.03.2026.

              Do wykonanej pracy musi być dołączony podpis autora – imię i nazwisko, klasa.

              2.Test wiedzy zostanie przeprowadzony w dniu 18.03.2026 r o godzinie  9.00.

              3.Przewidywany termin rozstrzygnięcia konkursu nastąpi do końca marca 2026 r.

              4.Modele oceniane będą wg. następujących kryteriów:

                     a. Zgodność z tematem.

                     b. Oryginalność.

                     c. Estetyka.

              5. W szkole zostanie zorganizowana wystawa pokonkursowa.

              6.  Laureatami konkursu wiedzy  zostaną uczniowie, którzy uzyskają 3 najlepsze  wyniki.

              7.  Ocena Komisji Konkursowej jest ostateczna i nie podlega odwołaniu.

              Ogłaszanie wyników

              1. Wyniki konkursu zostaną umieszczone na stronach internetowych szkół, z których uczniowie brali udział.

               2. Laureaci konkursu otrzymają dyplomy i nagrody.

              Zadania dla ucznia

              I kategoria: wykonaj model dowolnego bezkręgowca z użyciem surowców wtórnych ( liczy się estetyka, pomysłowość, zgodność z tematem)

              II kategoria : przygotuj się do testu sprawdzającego wiadomości według poniższych zagadnień ( skorzystaj z podręcznika i innych źródeł wiedzy)

              Zakres treści :

              - tkanki zwierzęce – cechy i rozpoznawanie;

              - cechy zwierząt bezkręgowych;

              - poznane grupy bezkręgowców i ich przedstawiciele, środowisko życia, charakterystyczne cechy budowy;

              -  przystosowania pasożytów do pasożytnictwa, przykłady poznanych pasożytów i ich żywicieli, sposoby zarażenia się oraz sposoby uniknięcia zarażeniom.

               

               

               

              Literatura :

              Podręczniki do biologii kl. VI

            • Ogólnopolska akcja - BohaterOn – włącz historię!

            • Od wielu lat szkoła nasza uczestniczy w ogólnopolskiej kampanii o tematyce historycznej – BohaterOn – włącz historię, która została objęta Patronatem Honorowym Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej Karola Nawrockiego, Ministra Edukacji i Rzecznika Praw Dziecka, a jej celem jest upamiętnienie uczestników Powstania Warszawskiego oraz kształtowanie postaw patriotycznych wśród młodzieży. Podczas zajęć pracowaliśmy z materiałami edukacyjnymi przygotowanymi przez Biuro Projektu BohaterOn, które w ciekawy i przystępny sposób przybliżyły nam realia II wojny światowej. Szczególną uwagę poświęciliśmy kobietom biorącym udział w Powstaniu Warszawskim – ich odwadze, determinacji i niezwykle ważnej roli, jaką odegrały w walce o wolność – one były bohaterkami tej edycji, stanowiły około 20% walczących i odegrały kluczową rolę w jego przebiegu. Udział w akcji był dla uczniów cenną lekcją historii i empatii. Za zaangażowanie w realizację projektu nasza szkoła otrzymała pamiątkowy dyplom uczestnictwa. Akcję zorganizowali nauczyciele historii: pani Żanetta Kiermacz-Modras i pan
              Wojciech Modras.

              DYPLOM ZA UDZIAŁ W OGÓLNOPOLSKIEJ AKCJI BOHATERON

              Fotografia_pokazuje_otrzymany_dyplom.pdf

               

            • REGULAMIN KONKURSU NA WYKONANIE LAURKI DLA ŻOŁNIERZY WYKLĘTYCH dla klas IV – V

            • Cele konkursu

              ·       Upamiętnienie Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych (1 marca 2026).

              ·       Upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o żołnierzach Wojska Polskiego, którzy walczyli o niepodległość Polski po II wojnie światowej.


              Czas trwania i przebieg konkursu

              ·        Konkurs rozpocznie się 9 lutego 2026 r. i trwać będzie do 9 marca 2026 r. 

              ·       Termin składania prac upływa  9  marca  2026 r.  – proszę przynosić do nauczycieli historii.

              ·       Organizatorami konkursu są nauczyciele: pani Żanetta Kiermacz-Modras, pani Aneta Podgórniak  i pan Wojciech Modras.

               
              Zasady uczestnictwa w konkursie

              ·       Przedmiotem konkursu jest wykonanie  przez ucznia laurki dla Żołnierzy Wyklętych.

              ·       Technika wykonania pracy – dowolna.

              ·       Uczestnik/uczestnicy konkursu może być autorem maksymalnie 1 laurki. 

              ·       Ocenie podlegać będzie pomysł, estetyka i samodzielność wykonania pracy przez ucznia.

              ·       Prace przekazane na konkurs nie będą zwracane, stają się własnością organizatorów i będą wykorzystywane w działaniach informacyjno – edukacyjnych naszej placówki.

               Zgoda na przetwarzanie danych osobowych

              Zwycięstwo wiąże się z przekazaniem praw autorskich organizatorom (art. 50 Ustawy z dnia 04.02.1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Dz. U. z 2022 r. poz. 2509 ze zmianami).

              Zgłoszenie pracy na konkurs jest równoznaczne z akceptacją treści niniejszego regulaminu i wyrażeniem zgody przez autora pracy na wykorzystanie jej nieodpłatnie przez organizatorów tj. Szkołę Podstawową im. Mikołaja Reja w Rejowcu Fabrycznym  w dowolny sposób w celach promocyjnych.

              Wszyscy uczestnicy konkursu wyrażają zgodę na przetwarzanie danych osobowych i wizerunku do celów przeprowadzenia konkursu na napisanie wiersza zgodnie z przepisami Ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2019 r. poz. 1781 ze zmianami).

              ·        Udział w konkursie jest równoznaczny z akceptacją regulaminu.

            • REGULAMIN KONKURSU DLA KLAS VI-VIII NA WYKONANIEPREZENTACJI MULTIMEDIALNEJ

            • Bohaterka - Danuta Siedzikówna „Inka”                         

              § 1. 
              Postanowienia ogólne

              •  Konkurs na wykonanie prezentacji multimedialnej adresowany jest do uczniów klas VI-VIII  Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Reja w Rejowcu Fabrycznym.
              •  Zadaniem uczestników konkursu jest wykonanie prezentacji multimedialnej o Danucie Siedzikównie - „Ince”.

              § 2. 
              Cele konkursu

              • Upamiętnienie Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych (1 marca 2026).
              • Upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o żołnierzach Wojska Polskiego, którzy walczyli o niepodległość Polski po II wojnie światowej.
              • Upowszechnianie wiedzy historycznej istotnej dla tożsamości narodowej, regionalnej oraz kształtowania postaw obywatelskich i patriotycznych.
              • Wdrażanie uczniów do samokształcenia, rozbudzenie zainteresowań i rozwijanie uzdolnień uczniów.
              • Kształtowanie postaw patriotycznych młodzieży poprzez propagowanie i pogłębianie wiedzy o działalności drugiej konspiracji w latach 1944-1963 ze szczególnym uwzględnieniem postaci Inki.

              § 3. 
              Czas trwania i przebieg konkursu

              •  Konkurs rozpocznie się 9 lutego 2026 r. i trwać będzie do 9 marca 2026 r. 
              • Termin składania prac upływa  9 marca 2026 r. prace można składać do nauczycieli organizatorów lub na pocztą elektroniczną na adres :  zanetta.kiermacz-modras@sprejowiecfabr.pl
              •  Ogłoszenie wyników konkursu i uroczyste wręczenie nagród nastąpi po 10 marca 2026 roku.

              § 4. 
              Zasady uczestnictwa w konkursie

              • Przedmiotem konkursu jest opracowanie prze ucznia prezentacji multimedialnej ( od 10 do 15 slajdów ) w programie Power Point.
              •  Jeśli praca zostanie umieszczona na płycie, a nie wysłana na adres e-mailowy to płyta CD  musi zawierać we właściwym katalogu, oprócz właściwej prezentacji  także obiekty w niej wykorzystane (muzyka, dźwięk, obrazy, grafiki, animacje, filmy, itp.), bez których może ona nie działać prawidłowo na innych komputerach. 
              • Uczestnik/uczestnicy konkursu może być autorem maksymalnie 1 prezentacji. 
              • Ostatni slajd  powinien zawierać dane osobowe autora pracy (imię, nazwisko, klasa, e-mail). 
              •  Oceny prac dokona jury powołane przez organizatorów konkursu. 
              • Prace przekazane na konkurs nie będą zwracane, stają się własnością organizatorów i będą wykorzystywane w działaniach informacyjno – edukacyjnych naszej placówki.

              § 5. 
              Kryteria oceny prac konkursowych

              •  Prace będą oceniane z uwzględnieniem następujących kryteriów : 
                - zastosowanie się do zapisów niniejszego regulaminu, 
                - ocena merytoryczna, 
                - ocena pomysłowości i oryginalności przekazu treści, 
                - czytelność przekazu. 
              • Prace w całości ściągnięte z Internetu zostaną zdyskwalifikowane. 

              § 6. 
              Nagrody konkursowe

              •  Laureaci 3 pierwszych miejsc otrzymają nagrody rzeczowe. 

              § 7. 
              Pozostałe ustalenia

              • Decyzja jury jest ostateczna i nie podlega odwołaniu. 
              • Organizatorzy mogą przerwać lub odwołać konkurs bez podania przyczyn. 
              •  Niniejszy regulamin jest jedynym dokumentem określającym zasady konkursu. 
              • W sytuacjach nieobjętych regulaminem rozstrzygają organizatorzy. 

              §  8. 
              Zgoda na przetwarzanie danych osobowych

              • Zwycięstwo wiąże się z przekazaniem praw autorskich organizatorom (art. 50 Ustawy z dnia 04.02.1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Dz. U. z 2022 r. poz. 2509 ze zmianami).
              • Zgłoszenie pracy na konkurs jest równoznaczne z akceptacją treści niniejszego regulaminu i wyrażeniem zgody przez autora pracy na wykorzystanie jej nieodpłatnie przez organizatorów tj. Szkołę Podstawową im. Mikołaja Reja w Rejowcu Fabrycznym  w dowolny sposób w celach promocyjnych.
              • Wszyscy uczestnicy konkursu wyrażają zgodę na przetwarzanie danych osobowych i wizerunku do celów przeprowadzenia konkursu na napisanie wiersza zgodnie z przepisami Ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2019 r. poz. 1781 ze zmianami).
              • Udział w konkursie jest równoznaczny z akceptacją regulaminu.

              Organizatorzy konkursu :

              pani Żanetta Kiermacz-Modras, pani Aneta Podgórniak i pan Wojciech Modras

            • Konkurs "Moje Boże Narodzenie"

            • Amelia Trojnara, uczennica klasy 3a zajęła I miejsce w XXXIV Wojewódzkim Konkursie "Moje Boże Narodzenie w grupie wiekowej klasy 1-3, w kategorii prac literackich.

              Gratulujemy!

            • Wyjazd na spektakl „Kot w butach” do Chełmskiego Domu Kultury

            • Dnia 6 lutego 2026 r. uczniowie klas 2a, 2b, 3a oraz 3b wzięli udział w wyjeździe do Chełmskiego Domu Kultury, gdzie obejrzeli spektakl pt. „Kot w butach”. Przedstawienie zachwyciło młodych widzów nie tylko ciekawą fabułą i znakomitą grą aktorską, ale również pięknymi, barwnymi kostiumami aktorów, które tworzyły wyjątkowy, bajkowy klimat. Szczególne wrażenie zrobiły na dzieciach efekty specjalne – pojawiająca się na scenie para oraz unoszące się w powietrzu bańki mydlane, które dodawały magii całemu spektaklowi i wywoływały zachwyt na twarzach uczniów. Spektakl dostarczył wielu pozytywnych emocji, radości i uśmiechu, a także był wspaniałą okazją do kulturalnego spędzenia czasu oraz rozwijania wrażliwości artystycznej dzieci. Wyjazd był bardzo udany, a uczniowie wrócili do szkoły pełni wrażeń i niezapomnianych wspomnień.

              Zduńczuk Weronika

              1

            • Wrażenia z wycieczki do Warszawy

            • Dnia 4 grudnia uczniowie naszej szkoły wybrali się na wycieczkę do Warszawy. Na początku udaliśmy się na taras widokowy Pałacu Kultury i Nauki. Z trzydziestego piętra rozciągał się niesamowity widok na oświetloną Warszawę. Tym pięknym widokiem panoramy miasta rozpoczęliśmy naszą wycieczkę. Kolejnym ważnym punktem programu była wizyta w Teatrze Capitol. Młodzież wraz z opiekunami udała się na miusical Dreams. Aktorzy w przepiękny sposób przedstawili historię o marzeniach młodych ludzi, którzy mimo narzuconego systemu chcą realizować swoje cele i plany. „Dreams” to pełna emocji opowieść o relacjach – rodzica i dziecka, nauczyciela i ucznia. Historia o współczesnych problemach i wyzwaniach, przed którymi stoją dzieci, młodzież i dorośli. Wartka akcja, punkty zwrotne, emocje i wzruszenia towarzyszyły nam podczas całego przedstawienia. Dalszym etapem naszej wycieczki było zwiedzanie warszawskiej Starówki z pięknymi, kolorowymi, zabytkowymi kamienicami. Najbardziej urzekający był widok Rynku Starego Miasta, na którym znajduje się Pomnik Syrenki i przepiękne świąteczne dekoracje. Zatrzymaliśmy się również na Placu Zamkowym przy Kolumnie Zygmunta. Ostatnim punktem wycieczki była wizyta w Muzeum Świat Iluzji. Muzeum to edukacyjna, interaktywno-rozrywkowa przestrzeń dla każdego. Było tam wiele interaktywnych doświadczeń. To właśnie w Muzeum Iluzji można było poczuć się jak olbrzym wchodząc do pokoju Amesa. A wszystko dzięki specyficznemu ułożeniu ścian i krzywej podłodze. Za zamkniętymi drzwiami znajdują się pomieszczenia lustrzane, gdzie z każdej strony można było zobaczyć swoją sylwetkę co dawało złudzenie nieskończoności. Nie zabrakło też słynnego stołu z patelnią, do którego można włożyć własną głowę. Dla każdego kto lubi wyzwania i nie boi się karuzeli czekał Tunel Vortex. Przejście przez niego było sporym wyzwanie dla wszystkich zmysłów. Późnym wieczorem, wróciliśmy do Rejowca. Wizyta w Warszawie była dla nas ciekawą lekcją historii, kultury i sztuki. Z pewnością na długo pozostanie w naszej pamięci.

              Agnieszka Kotlarska
              Michalina Maziarczuk

              18

            • Warsztaty biblioteczne „Jak powstaje książka?”

            • Uczniowie klasy I b realizują innowację czytelniczą „Czytanie na dywanie”. W ramach tej inicjatywy odwiedzili szkolną bibliotekę, gdzie pani Monika Cebrat poprowadziła warsztaty pt. „Jak powstaje książka?” Dzieci w prosty i zrozumiały sposób poznały proces powstawania książki – od pomysłu w głowie autora aż po gotową publikację, którą można wypożyczyć z biblioteki. Podczas zajęć uczniowie dowiedzieli się, kto pisze książki, kto je ilustruje oraz w jaki sposób trafiają one do drukarni. W formie rozmowy dzieci poznały kolejne etapy powstawania książki. W części warsztatowej każde dziecko stworzyło własną okładkę do swojej ulubionej książki. Zajęcia odbywały się w przyjaznej atmosferze, z wykorzystaniem materiałów plastycznych oraz przykładów książek dostępnych w bibliotece. Był to doskonały sposób na połączenie nauki z zabawą oraz rozbudzenie miłości do czytania.

              Wioletta Tartakowska

              5

            • Szkoły pełne talentów 4 - podsumowanie akcji Lidla

            • To dzięki zaangażowaniu wszystkich którzy na co dzień robią zakupy w Lidlu lub robili je specjalnie aby przy okazji dostać talenciaki, udało nam się uzbierać ponad 800 talenciaków! Z roku na rok jesteśmy coraz lepsi :) W tym roku nagrody trafiły do świetlicy szkolnej z której  korzystają nie tylko najmłodsi uczniowie naszej szkoły ale i ramach zastępstw również starsi.  Od tego tygodnia wszyscy już mogą korzystać z nowych klocków przestrzennych w wersji XXL a także grać w nowe gry. Dotarły w końcu do szkoły wszystkie zamówione nagrody!

              Dziękujemy za zaangażowanie na rzecz wzbogacenia wyposażenia naszej szkoły z której korzystają dzieci i zapraszamy również za rok. (odpowiedzialna za organizację akcji w szkole: E. Domańska)

            • Lekcja o bezpieczeństwie na drodze w klasie 1c

            • W klasie 1c została zrealizowana kolejna lekcja z programu Akademia Bezpiecznego Puchatka, który wspiera najmłodszych w poznawaniu zasad bezpiecznego zachowania w różnych sytuacjach życiowych. Podczas lekcji tym razem szczególną uwagę poświęciliśmy bezpieczeństwu na drodze – dzieci utrwalały wiedzę na temat bezpiecznego poruszania się po drodze jako piesi, zasad przechodzenia przez jezdnię oraz właściwego zachowania w pobliżu ulicy. Podsumowaniem zajęć była praca w grupach, podczas której uczniowie wykonali plakaty utrwalające zdobytą wiedzę. Kreatywne prace pozwoliły dzieciom w atrakcyjny sposób powtórzyć najważniejsze zasady bezpieczeństwa.

              Ewa Śliwińska

              3

            • Nowa tablica interaktywna w klasie I c

            • Dzięki zaangażowaniu i wsparciu Pana Dyrektora klasa I c została wyposażona w nowoczesną tablicę interaktywną. To ważne i cenne doposażenie znacząco wzbogaci proces dydaktyczny oraz podnosi jakość nauczania najmłodszych uczniów. Nowa tablica interaktywna umożliwia prowadzenie zajęć w atrakcyjnej i nowoczesnej formie, sprzyja aktywizacji uczniów oraz wspiera rozwój kompetencji cyfrowych dzieci. Uczniowie klasy I c z entuzjazmem korzystają z nowego sprzętu, który ułatwia naukę poprzez zabawę, interaktywne ćwiczenia oraz różnorodne materiały multimedialne. Serdecznie dziękujemy Panu Dyrektorowi za troskę o rozwój szkoły i tworzenie przyjaznych, nowoczesnych warunków do nauki.

            • Innowacja pedagogiczna - „Twórcze dłonie, wielkie możliwości”

            • W roku szkolnym 2025/2026 nasza szkoła wzbogaciła swoją ofertę edukacyjną o autorską innowację pedagogiczną pt. „Twórcze dłonie, wielkie możliwości”. Projekt ten, dedykowany uczniom klas II, V oraz VI, realizowany jest w pracowni doposażonej w ramach rządowego programu „Laboratoria Przyszłości”. Łącząc nowoczesne zaplecze z tradycyjnym rzemiosłem, stworzyliśmy przestrzeń, w której praktyczne działanie staje się kluczem do wszechstronnego rozwoju dziecka.

              Program zajęć został skonstruowany tak, aby stanowił przeciwwagę dla świata wirtualnego, oferując uczniom realny trening manualny i sensoryczny. Młodzi adepci sztuki użytkowej uczestniczą w warsztatach obejmujących szerokie spektrum technik: od precyzyjnego haftu krzyżykowego i tkactwa, poprzez malarstwo na płótnie, aż po zaawansowaną papieroplastykę i tworzenie biżuterii. Każde z tych zadań wymaga nie tylko kreatywności, ale przede wszystkim planowania strategicznego, skupienia oraz dbałości o detale.

              Obserwacje prowadzone podczas zajęć wskazują na bezpośrednie przełożenie nabywanych umiejętności na sukcesy szkolne. Uczniowie klas młodszych, poprzez intensywny trening dłoni, znacząco poprawiają jakość grafomotoryki, co widoczne jest w estetyce ich pisma. Z kolei w klasach starszych praca z materiałem i formą przestrzenną staje się fundamentem do lepszego zrozumienia geometrii, uczniowie w praktyce poznają zasady symetrii, proporcji i konstruowania brył, co ułatwia im naukę matematyki.

              Niezwykle istotnym aspektem innowacji jest kształtowanie zaradności życiowej. Uczniowie zdobywają kompetencje, które powoli zanikają w młodym pokoleniu, takie jak umiejętność przyszycia guzika, dokonywania drobnych napraw krawieckich czy ergonomicznej organizacji własnego warsztatu pracy. Warsztatowa forma zajęć sprzyja również integracji, wspólna praca uczy cierpliwości, wzajemnej pomocy oraz szacunku dla wysiłku włożonego w każde dzieło.

              Projekt, zaplanowany z myślą o długofalowym rozwoju, będzie kontynuowany w kolejnych latach, stając się stałym elementem budowania kultury technicznej i artystycznej w naszej szkole.

              Pomysłodawczynią i autorką innowacji jest Pani Ewa Oleszczyńska, która osobiście odpowiada za jej wdrożenie oraz realizację. Dzięki jej autorskiemu programowi i prowadzonym zajęciom, uczniowie zyskali przestrzeń do twórczego rozwoju pod okiem doświadczonego pedagoga.

              27

            • „Sztuka wokół nas – twórcze odkrywanie codzienności” w klasach 2a i 2b

            • Uczniowie klas 2a i 2b wzięli udział w zajęciach plastycznych pod hasłem „Sztuka wokół nas – twórcze odkrywanie codzienności”. Celem zajęć było rozwijanie kreatywności, wyobraźni oraz pokazanie, że inspirację do tworzenia można znaleźć w otaczającym nas świecie i codziennych przedmiotach.

              Podczas warsztatów dzieci wykonały prace w formie kolażu – portrety. Uczniowie z dużym zaangażowaniem i pomysłowością wykorzystywali różnorodne materiały, takie jak gazety, plastelina, papier kolorowy oraz inne dodatki plastyczne. Dzięki zastosowaniu różnych faktur i form powstały niezwykle barwne, oryginalne i pełne ekspresji prace.

              Zajęcia sprawiły uczniom wiele radości oraz pozwoliły im rozwijać zdolności manualne, poczucie estetyki i umiejętność twórczego myślenia. Efekty ich pracy można podziwiać na przygotowanej wystawie, która stanowi dowód ogromnej wyobraźni i talentu młodych artystów.

              Alicja Kosidło, Weronika Zduńczuk

            • „Lekcja w kinie”

            •  3 lutego po raz kolejny uczniowie naszej szkoły ( kl. IV a,V a, VI a) uczestniczyli w projekcie edukacyjnym pt. „ Lekcja w kinie” realizowanym przez Centrum Edukacji Filmowej Wołomin. Projekt jest rekomendowany przez MEN.

              Temat tegorocznej lekcji brzmiał : „ Sztuczna inteligencja. Przyjaciel czy wróg? ”.

              Podczas lekcji uczniowie:

              • poznali historię sztucznej inteligencji,
              • dowiedzieli się ,co to jest deepfake i spoofing, czyli fałszowanie głosu i wizerunku za pomocą AI,
              • odkrywali niezwykłe zastosowanie AI w różnych dziedzinach, od medycyny do rozrywki,w życiu codziennym,
              • dowiedzieli się jak chronić się przed nadużyciami wykorzystującymi systemy AI.

              Następnie obejrzano  film pt. „ LARS JEST LOL”. Główna bohaterka staje przed dylematem : szczera przyjaźń z niepełnosprawnym chłopcem czy akceptacja rówieśników? Film okazał się prawdziwą lekcją tolerancji, przyjaźni i wybaczania! Uczestnicy wyjazdu bardzo pozytywnie wypowiadali się o dzisiejszej Lekcji w kinie, co nas bardzo cieszy.

              Organizator wyjazdu: Małgorzata Mazurek

              Opiekunowie: Agnieszka Gepner, Ewa Oleszczyńska, Anna Włodarczyk

              2

            • Realizacja innowacji Czytanie wciąga

            • Lekcja inna niż wszystkie

              31 stycznia w ramach  realizacji innowacji  Czytanie wciąga  odbyła się w kl.4a  - inspirowana lekturą Akademia pana Kleksa -Lekcja inna niż wszystkie, podczas której uczniowie w atrakcyjnej formie powtórzyli znajomość treści książki oraz wykazali się zdolnościami plastycznymi i sprawnością ruchową.

              Pracując w zespołach  i indywidualnie dzieci uczestniczyły w:

              - zadaniu dotyczącym lektury „Znam odpowiedź”;

              - zajęciach plastycznych: kleksowe obrazki; motyle dla pana Kleksa; walentynkowe serduszka;

              - zajęciach sprawnościowych: wężyk; kucnij-klaśnij; duży dmuch- piłka w ruch.

              Nagrodą za dobrze wykonane zdania były oczywiście kolorowe piegi.

              Dzieci z zaangażowaniem uczestniczyły we wszystkich zaproponowanych zajęciach, które były okazją do reklamy książki, zabawy i integracji klasy.

              Lekcję  zorganizowała i przeprowadziła nauczycielka języka polskiego

              Małgorzata Mazurek

              7