• Aktualności

  • Aktualności

            • Wyniki XVIII Międzyszkolnego konkursu zoologicznego „Bezkręgowce ” dla klas VI.

            • Już po raz osiemnasty został zorganizowany Międzyszkolny konkurs zoologiczny „Bezkręgowce” dla klas VI, wzięło w nim udział 32 uczniów ze szkól podstawowych w Puławach i z Rejowca Fabrycznego.
              Eliminacje konkursowe składały się z dwóch części- jedna to wykonanie modelu bezkręgowca z surowców wtórnych, a druga to test wiedzy.

              Wyniki konkursu:
              Model bezkręgowca:

              I miejsce – Alan Gałan, Alicja Małysz - SP w Rejowcu Fabr, uczennica – SP nr.2 w Puławach
              II miejsce-Szymon Sowiński, Wiktor Wawrzyszuk – SP w Rejowcu Fabr, uczennica - SP „Klasyk” w Puławach
              III miejsce – Jakub Pilipczuk, Lena Szerszeń, Antoni Maciejewski - SP w Rejowcu Fabr, uczennica – SP „ Klasyk” w Puławach, uczeń – SP nr.2 w Puławach

              Test wiedzy:
              I miejsce – Alan Gałan- SP w Rejowcu Fabrycznym;
              II miejsce – uczeń – SP. nr.2 w Puławach;
              III miejsce – Wiktor Wawrzyszuk – SP w Rejowcu Fabrycznym, uczeń - SP nr.2 w Puławach

              Gratulujemy zwycięzcom i osobom wyróżnionym!

              1

            • Giełda szkół

            • 13 marca uczniowie klas VIII mieli możliwość zapoznania się z ofertą szkół ponadpodstawowych z powiatu chełmskiego podczas organizowanej corocznie Giełdy szkół. Młodzież mogła indywidualnie zapoznać się i porozmawiać z przedstawicielami każdej prezentowanej szkoły, poznać profile klas i rozszerzone w nich przedmioty oraz wymagane progi punktowe. Uczniowie spotkali się również z doradcą zawodowym z Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej w Chełmie oraz z Powiatowego Urzędu Pracy, którzy zwrócili uwagę na kształcenie zgodne z aktualnymi potrzebami rynku pracy i zawodami
              deficytowymi.

              1

            • Podsumowanie I półrocza roku szkolnego 2024/2025

            •    Dnia 10 marca 2025 r. w naszej szkole odbyło się uroczyste spotkanie podsumowujące pierwsze półrocze roku szkolnego 2024/2025. W wydarzeniu uczestniczyli: Pan Burmistrz Gabriel Adamiec, nauczyciele, rodzice oraz Przewodniczący Rady Rodziców, Pan Marek Parada. Spotkanie otworzył Pan Dyrektor Jacek Wnętrzak, podkreślając znaczenie wspólnego celebrowania osiągnięć oraz odwagi w podejmowaniu wyzwań, które kształtują naszą szkolną społeczność. Z dumą ogłoszono, że nasza szkoła ponownie uzyskała wsparcie z Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Dzięki temu biblioteka wzbogaci się o inspirujące nowości wydawnicze, a czytelnia zyska nowoczesne, komfortowe wyposażenie. To znaczący krok w kierunku rozwijania pasji czytelniczej oraz podnoszenia jakości edukacji, która otwiera przed uczniami nieograniczone perspektywy.

                Dzięki udziałowi w międzynarodowych programach wymiany nasi uczniowie mają możliwość poznawania innych kultur, doskonalenia znajomości języków obcych i budowania kompetencji społecznych. Ponadto edukacja cyfrowa, w tym nauka kodowania, stanowi kluczowy element naszego programu nauczania, rozwijając zdolności logicznego myślenia i kreatywnego rozwiązywania problemów.

                Z troską o dobrostan naszych uczniów wprowadziliśmy zakaz korzystania z telefonów komórkowych podczas zajęć i przerw. Rozwiązanie to sprzyja integracji, zachęca do rozmów oraz umożliwia budowanie autentycznych relacji, co znacząco wpływa na pozytywną atmosferę w szkole.

               Nieocenione wsparcie, jakie otrzymujemy od Pana Burmistrza, Pani Wiceburmistrz oraz Rady Rodziców, pozwala nam realizować liczne kluczowe inicjatywy. Dzięki temu nieustannie podnosimy standardy edukacyjne, tworząc nowoczesne i przyjazne środowisko nauki, które sprzyja wszechstronnemu rozwojowi naszych uczniów, otwierając przed nimi niezliczone możliwości.

                Rodzice odgrywają kluczową rolę w życiu szkoły. Ich nieocenione wsparcie, zarówno w organizacji wydarzeń, jak i w codziennym funkcjonowaniu placówki, stanowi fundament naszych wspólnych sukcesów, które osiągamy dzięki harmonijnej współpracy i zaangażowaniu na każdym etapie.

               Na zakończenie Pan Dyrektor podziękował za zaangażowanie wszystkich członków naszej społeczności. Podkreślił, że wspólne działania, oparte na współpracy i wzajemnym zaufaniu, pozwalają nam tworzyć miejsce, w którym uczniowie rozwijają swoje pasje, talenty i kompetencje.

               Po zebraniu ogólnym rodzice mieli możliwość uczestniczenia w spotkaniach z wychowawcami klas i nauczycielami. Dodatkowo z przyjemnością obejrzeli multimedialną prezentację podsumowującą pierwsze półrocze, za której przygotowanie serdecznie dziękujemy pani Annie Klin oraz pani Weronice Zduńczuk.

               Ich zaangażowanie i kreatywność uczyniły to podsumowanie niezwykle inspirującym i wyjątkowym wydarzeniem!

              33

              Zapraszamy Państwa do obejrzenia prezentacji multimedialnych z podsumowania I półrocza roku szkolnego 2024/2025

              Klasyfikacja_2024-2025

            • Dzień Kobiet w naszej szkole – czas pełen magii, wdzięczności i wzruszeń

            • 7 marca 2025 roku w murach naszej szkoły zapanowała niezwykła atmosfera – tego dnia obchodziliśmy Dzień Kobiet, który dzięki staraniom wszystkich Panów pracujących w naszej szkole stał się niezapomnianą celebracją piękna, dobroci i codziennego trudu Pań, które współtworzą naszą szkolną społeczność. Uroczystość rozpoczęła się od serdecznych słów wyrażonych przez Pana Dyrektora, który w imieniu całego męskiego grona pedagogicznego złożył Paniom wyrazy wdzięczności za ich nieoceniony wkład, zaangażowanie i troskę, które każdego dnia wnosiły w życie naszej szkoły. Część artystyczną uświetnił uczeń klasy I B, recytując piękny wiersz – jego słowa były jak promienie światła, przypominając o wyjątkowej roli kobiet w naszym życiu i ich niezastąpionym wpływie na świat wokół nas. Po tych wzruszających chwilach nadszedł czas na symboliczne gesty. Każda z Pań otrzymała tulipana – kwiat będący uosobieniem wdzięku i elegancji, a także słodki akcent w postaci cukierków. Te drobne, a zarazem piękne gesty, wywołały uśmiechy i wprowadziły do szkolnych murów atmosferę życzliwości i ciepła. Zwieńczeniem tego wyjątkowego dnia był wspólny poczęstunek – czas rozmów, radości i chwil wytchnienia w gronie koleżanek i kolegów. Była to doskonała okazja, by na nowo poczuć siłę wzajemnej życzliwości i wspólnoty, która każdego dnia czyni naszą szkołę miejscem szczególnym. Z całego serca dziękujemy wszystkim Panom za zaangażowanie i przygotowanie tego pięknego dnia. Dzięki ich staraniom Dzień Kobiet w naszej szkole stał się prawdziwym świętem pełnym wzruszeń, radości i serdeczności. Niech magia tego dnia trwa w naszych sercach przez cały rok, przypominając, że to małe gesty dobroci, szacunku i życzliwości potrafią rozjaśnić każdy dzień i zbliżyć nas do siebie.

              12

            • Bon ton to nie tylko nazwa rozgłośni radiowej.

            • Pod tym hasłem w naszej szkole kolejny rok realizowany jest projekt edukacyjny o kulturze osobistej. Dnia 07.03.2025 odbył się apel przygotowany przez uczniów klasy V a i VII a, który miał na celu przypomnienie młodszym kolegom i koleżankom z klas I-III zasad dobrego zachowania w szkole i poza nią.
              Podczas spotkania poruszone zostały następujące zagadnienia:

              1. Zasady uprzedzeń i szacunku wobec innych:

              • Uczniowie zostali przypomniani, jak ważne jest, by w codziennym życiu okazywać szacunek kolegom, koleżankom, nauczycielom i wszystkim dorosłym.
              • Zostały omówione podstawowe zasady grzecznościowe, takie jak pozdrawianie, dziękowanie, przepraszanie, a także słuchanie innych z uwagą.

              2. Kultura słowa i zachowań:

              • Podkreślono, jak ważne jest, by wypowiadać się grzecznie i uprzedzać potrzeby innych osób, np. czekając na swoją kolej w rozmowie, nie przerywając innym.

              3. Czystość i porządek:

              • Omówiono także konieczność dbania o porządek w klasach, na boisku i innych przestrzeniach szkolnych. Uczniowie zostali zachęceni do dbania o czystość wokół siebie i swoje miejsce pracy.

              4. Pomoc innym:

              • Starsi uczniowie zwrócili uwagę na to, jak ważna jest pomoc kolegom i koleżankom, zarówno w nauce, jak i w codziennych drobnych sprawach, np. pomagając podnieść upuszczoną książkę.

              Na zakończenie apelu uczniowie zostali zachęceni do wdrażania zasad kultury osobistej w codzienne życie, aby uczynić naszą szkołę miejscem, w którym panuje życzliwość, szacunek i wzajemne wsparcie. Apel zakończył się podziękowaniem za uwagę i zachętą do dalszego dbania o kulturę osobistą.
              Realizatorkami projektu są : p. A. Włodarczyk i p. A. Kotlarska.

          • INFORMACJA DYREKTORA

            • INFORMACJA DYREKTORA

            • Szanowni Państwo,

              serdecznie zapraszamy na spotkanie podsumowujące pracę szkoły w I półroczu roku szkolnego 2024/2025. Odbędzie się ono dnia 10.03.2025 r. o godz. 16.30 (w ramach poniedziałku otwartego).

              W programie: spotkanie z Dyrektorem Szkoły i Wychowawcami.

            • Rej- ojcem języka ojczystego

            • Mikołaj Rej uznany został za ojca naszego języka ojczystego. Jest też patronem naszej szkoły. Zatem w lutym przeprowadziliśmy szereg działań, mających na celu przybliżenie uczniom sylwetki patrona oraz uwrażliwienie na piękno języka polskiego.

              Luty to miesiąc, w którym urodził się Mikołaj Rej oraz obchodzi się Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego, dlatego zaproponowaliśmy następujące zadania:

              - przygotowanie gazetek tematycznych- „Życie i twórczość Mikołaja Reja”, „ Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego,

              - plakaty prezentujące krótką biografię pisarza,

              - zadania językowe- „Poprawnie mówię i piszę”,

              - konkurs literacki – „ Z wizytą w rejowieckim dworze”,

              - zadanie plastyczne- „Ubierz Reja”.

              Nauczyciele odpowiedzialni: Agnieszka Kotlarska, Kamila Pilipczuk- Sowińska, Marek Pukas.

              8

            • Progi punktowe do szkół ponadpodstawowych w Chełmie na rok szkolny 2025/2026

            • Liceum Ogólnokształcące

              •  I LO – 135 pkt
              • II LO – 135 pkt
              • IV LO – 130 pkt

              W przypadku Technikum nr 2 w Zespole Szkół Technicznych progi punktowe są zróżnicowanew zależności od kierunku kształcenia:

              • technik programista – 125 pkt
              • technik mechatronik – 110 pkt
              • inne kierunki – 100 pkt

              Technikum nr 3 w Zespole Szkół Ekonomicznych i Mundurowych:

              • wszystkie kierunki – 100 pkt

              Technikum nr 4 w Zespole Szkół Gastronomicznych i Hotelarskich:

              • wszystkie kierunki – 90 pkt

              Technikum nr 5 w Zespole Szkół Energetycznych i Transportowych:

              • wszystkie kierunki – 90 pkt

              Technikum nr 1 w Zespole Szkół Budowlanych i Geodezyjnych:

              • wszystkie kierunki – 90 pkt

              W branżowych szkołach I stopnia progi punktowe są znacznie niższe. W Branżowej Szkole I Stopnia Nr 2 w Zespole Szkół Technicznych ustalono próg na poziomie 70 pkt, a w pozostałych tego typu placówkach wynosi on 40 pkt. Należy jednak pamiętać, że  przedstawione progi punktowe, wyznaczają minimum punktów, jakie uczeń musi uzyskać, aby dostać się do danej szkoły czy klasy. Uzyskanie tego minimum nie gwarantuje jednak zakwalifikowania się. Już od lat system działa w sposób kto ma więcej, ten się dostaje. Oznacza to, że do klasy klasyfikuje się uczniów zgodnie z punktacją, jaką uzyskali, tj. od największej liczby do najmniejszej.  W przypadku, gdy do danej klasy próg stanowi 130 pkt, a limit osób, jakie mogą znaleźć się w klasie to 30 osób, wybieranych jest 30 najlepszych, czyli tych, którzy uzyskali najwięcej punktów. Jeśli 30 uczniów uzyskałoby 190 pkt, to rzeczywisty próg do danej klasy wynosiłby 190 pkt, mimo wstępnego na poziomie 130 pkt.

            • Mikołaj Rej - patron naszej szkoły.

            • Dnia 18 lutego 2025 roku uczniowie klasy 6a spotkali się, aby przygotować gazetkę oraz plakat poświęcony Mikołajowi Rejowi, patronowi naszej szkoły. Głównym celem tego wydarzenia była popularyzacja postaci Mikołaja Reja oraz ukazanie jego związków z Rejowcem. Podczas spotkania uczniowie mieli okazję pogłębić swoją wiedzę o historii lokalnej, odkrywając rolę Mikołaja Reja w dziedzictwie kulturowym regionu. Wspólna praca nad gazetką i plakatem pozwoliła im nie tylko rozwijać zainteresowania historyczne, ale także doskonalić umiejętności plastyczne i informatyczne. Dzięki kreatywności i zaangażowaniu uczniów powstały inspirujące materiały, które zostały zaprezentowane na szkolnym korytarzu, przypominając społeczności szkolnej o znaczeniu Mikołaja Reja dla naszej historii i kultury. 

            •  „Lekcja w kinie”

            • Na wstępie pragniemy serdecznie podziękować Panu Markowi Paradzie, Przewodniczącemu Rady Rodziców, oraz Dyrektorowi Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Reja w Rejowcu Fabrycznym za ich wsparcie organizacyjne i sfinansowanie wyjazdu. Dzięki ich zaangażowaniu w dniu 20 lutego 2025 roku zorganizowano wycieczkę, która umożliwiła uczniom edukacji wczesnoszkolnej przeżycie niezapomnianych chwil, łącząc edukację z rozrywką.

              Tego dnia uczniowie wzięli udział w wyjeździe do kina w Krasnymstawie oraz restauracji McDonald’s. Wycieczka odbyła się w ramach ferii zimowych i była doskonałą okazją do nauki praktycznych umiejętności, kształtowania właściwych postaw społecznych oraz wspólnej zabawy.

              Podczas wizyty w kinie dzieci obejrzały film animowany The Looney Tunes, który dostarczył im wiele radości, a jednocześnie skłaniał do refleksji nad wartościami takimi jak przyjaźń, współpraca i odpowiedzialność. Była to także okazja do nauki zasad kulturalnego zachowania w miejscu publicznym – uczniowie ćwiczyli ciszę podczas seansu, dbanie o porządek oraz szacunek dla innych widzów.

              Kolejnym punktem programu była wizyta w restauracji McDonald’s. Tam uczniowie mieli okazję samodzielnie wybierać posiłki, co pozwoliło im ćwiczyć odpowiedzialne zarządzanie pieniędzmi oraz praktyczne stosowanie zasad kultury osobistej. Pomimo dużej ekscytacji, wszyscy przestrzegali zasad kolejki i dbali o czystość na stolikach, pokazując wysoki poziom odpowiedzialności.

              Wyjazd okazał się wielkim sukcesem i cieszył się ogromnym zainteresowaniem wśród uczniów. Zarówno w kinie, jak i w restauracji dzieci wykazały się zdobytą wcześniej wiedzą na temat zasad dobrego zachowania, co świadczy o ich wszechstronnym rozwoju. Było to dla nich nie tylko źródło radości, ale także wartościowa lekcja życia, która pomogła im rozwijać umiejętności społeczne i praktyczne.

              Organizatorzy:

              Wioletta Tartakowska, Weronika Zduńczuk

              5

            • Projekt edukacyjny w klasach 7 „Maria Skłodowska Curie – geniusz wszech czasów”

            • Celem projektu było poznanie jednej z najwybitniejszych postaci w historii nauki – Marii Skłodowskiej-Curie oraz pokazanie, jak pasja i wytrwałość w dążeniu do celu prowadzą do wielkich sukcesów.
              Zakres tematyczny projektu:

              • Historia życia Marii Skłodowskiej-Curie;
              • Przełomowe odkrycia w dziedzinie chemii i fizyki, w tym badania nad promieniotwórczością;
              • Pierwsza kobieta, która zdobyła Nagrodę Nobla i jej droga do sukcesu w świecie zdominowanym przez mężczyzn;
              • Wpływ pracy Marii Skłodowskiej-Curie na współczesną medycynę i badania nad nowotworami;
              • Ścieżka edukacji polskiej noblistki.

              Efekty projektu: Dzięki temu projektowi uczniowie mieli szansę zrozumieć, jak ważna jest nauka i jej odkrycia, a także , że pasja i wytrwałość pozwalają osiągnąć cele zawodowe i naukowe.
              Projekt realizowały: Anna Włodarczyk, Agnieszka Kotlarska

            • „Programowanie = Nasz Drugi Język”

            • Projekt „Programowanie = Nasz Drugi Język” to inicjatywa promująca naukę kodowania jako jednej z kluczowych kompetencji XXI wieku. Jego celem jest pokazanie, że programowanie nie jest tylko umiejętnością dla informatyków, ale uniwersalnym narzędziem rozwijającym logiczne myślenie, kreatywność i zdolność do rozwiązywania problemów.

              Główne założenia projektu:

              ✔ Programowanie jako nowa umiejętność podstawowa – podobnie jak czytanie i pisanie, kodowanie staje się coraz bardziej istotne w codziennym życiu.
              ✔ Dostępność nauki programowania – projekt promuje edukację poprzez nowoczesne narzędzia, aplikacje i kursy online.
              ✔ Przygotowanie do rynku pracy przyszłości – coraz więcej zawodów wymaga znajomości podstaw kodowania, niezależnie od branży.
              ✔ Rozwijanie umiejętności analitycznych i kreatywności – nauka programowania uczy logicznego myślenia i pracy zespołowej.

              Projekt jest wdrażany również w Szkole Podstawowej w Rejowcu Fabrycznym, gdzie realizowany jest w klasach 4-6 w ramach innowacji pedagogicznej prowadzonej przez p. Anetę Podgórniak i p. Annę Klin. Dzięki temu uczniowie mają możliwość rozwijania swoich umiejętności cyfrowych w sposób nowoczesny i angażujący.

              Projekt zachęca zarówno dzieci, młodzież, jak i dorosłych do nauki kodowania, podkreślając, że jest to język przyszłości, który otwiera drzwi do nowych możliwości zawodowych i technologicznych.

            • Wyprawa w kosmos

            • Uczniowie klasy 3a realizując zajęcia rozwijające „A to ciekawe” wzięli udział w kolejnej Tajnej misji. Po podróży dookoła świata postanowili wyruszyć w kosmos. Niestety podczas lotu doszło do awarii systemu sterowania i nasze rakiety oddalały się od Ziemi. Jedynym ratunkiem odzyskania kontroli nad statkami kosmicznymi było wprowadzenie kodu. Każda grupa musiała zmierzyć się z 8 kosmicznymi zadaniami. Takie zagadkowe podróże to wspaniała przygoda dla Tajnych Agentów! Dzieci dostały do ręki trasę wyprawy oraz kartę, na której będą wpisywać odnalezione w międzyczasie cyfry kodu. W tym momencie zaczęła się rozgrywka, która składała się z kilku etapów.  Każdy etap był bardzo angażujący i wymagał od dzieci współpracy. Dużo frajdy dało dzieciom wykonywanie poszczególnych zadań, a mobilizował je duch rywalizacji i chęć rozwiązania zagadki. A potem satysfakcja z dobrze rozwiązanych łamigłówek. Odzyskaliśmy kontrolę nad rakietami i bezpiecznie wróciliśmy na Ziemię, a Tajni Agenci z klasy 3a szykują się na kolejną Tajną misję.
              12

            • Higiena cyfrowa, czyli jak mądrze korzystać z urządzeń ekranowych w cyfrowych czasach.

            • Korzystanie z urządzeń ekranowych i nowinek technologicznych może przynieść wiele radości i korzyści zarówno dzieciom, jak i dorosłym. Są one nieodłącznym elementem naszego życia. Urządzenia ekranowe powinny być jedynie uzupełnieniem życia, a nie jego głównym elementem. Higiena cyfrowa to temat, który dotyczy zarówno dzieci, jak i dorosłych. Wiedza na ten temat jest niezbędna każdemu, kto chce korzystać z nowych technologii w sposób odpowiedzialny, bezpieczny, a przede wszystkim zdrowy. Uczniowie klas 2a, 2b oraz 3a uczestniczyli w zajęciach Higiena cyfrowa, czyli jak mądrze korzystać z urządzeń ekranowych w cyfrowych czasach przeprowadzonych przez Panie Renatę Kolasę i Agatę Nieściór. Dzieci obejrzały prezentację przygotowaną przez Zespół SKO PKO Banku Polskiego.
              Podczas prezentacji uczniowie dowiedzieli się:
              - W jakich sytuacjach towarzyszą nam urządzenia ekranowe i czy podczas każdej z tych
              czynności niezbędne jest korzystanie z nich.
              - Czym jest higiena cyfrowa i czy powinna obowiązywać jedynie dzieci?
              - Jakie strategie przywiązywania i utrzymywania uwagi stosują serwisy i strony internetowe?
              - Jak sprawdzić, ile czasu dziennie korzystają ze smartfona i jak działa kontrola rodzicielska?
              - Jakie są negatywne skutki nadużywania urządzeń ekranowych i ile maksymalnie czasu
              mogą spędzać przed ekranem?
              - Co zrobić, aby uniknąć negatywnych skutków korzystania z ekranów?
              - Jakie są podstawowe zasady higieny cyfrowej i jak spędzić czas bez używania urządzeń
              ekranowych.
              - Jakie są zasady korzystania z telefony w towarzystwie i w miejscach publicznych (Smartfonowy savoir vivre).
              Następnie odbył się Quiz, który sprawdzał i utrwalał wiedzę uczniów. Na koniec dzieci otrzymały malowanki na temat Bezpiecznego Internetu przygotowane przez Panią Ewę Sałek.

              4

            • Innowacja pedagogiczna: “Historia pisma - piszę czy maluję? - zabawy z hieroglifami i nie tylko...”

            • Podczas realizacji innowacji pedagogicznej uczniowie poznali historię pisma i jego rodzaje. Pisali na plastelinowych tabliczkach - najstarszym pismem na świecie – tj. pismem klinowym, poznali dzieje kamienia z Rosetty i jego wpływ na odczytanie egipskich hieroglifów, którymi później zapisywali swoje imiona. Zrozumieli w jaki sposób Fenicjanie wymyślili pierwsze na świecie pismo alfabetyczne i zapisywali jego znakami swoje imię.
              Poznawali historię średniowiecznych ksiąg, docenili pracę klasztornych skrybów i ich umiejętności artystyczne – o czym mogli przekonać się w sposób praktyczny, ozdabiając własne inicjały.  Zainteresowała ich też kaligrafia i bardzo zdziwił fakt, że w okresie międzywojennym był taki przedmiot nauczania w polskich szkołach, a staranne
              pismo było wizytówką wykształconego Polaka. Sami też ćwiczyli umiejętność pięknego pisania, okazało się, że w dobie komputerowej klawiatury, wcale nie jest to łatwe. Poznawali alfabet chiński i japoński,  pracowali ze Zintegrowaną Platformą Edukacyjną. Projektowali okładki książek i poznali materiały, na których pisali ludzie w przeszłości. Podsumowaniem innowacji była projekcja filmu pt. “Byli sobie wynalazcy – Gutenberg i pismo”, a efekty naszej pracy można oglądać na wystawie na szkolnym korytarzu.  Innowacja była realizowana przez nauczycieli historii: panią Żanettę Kiermacz-Modras i pana Wojciecha Modrasa. Wzięło w niej udział 69 uczniów
              z klas 5a, 5b, 6a i 6b.

              46

            • REGULAMIN KONKURSU NA WYKONANIE LAURKI DLA ŻOŁNIERZY WYKLĘTYCH dla klas IV – V

            • Cele konkursu

              • Upamiętnienie Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych (1 marca 2025).
              • Upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o żołnierzach Wojska Polskiego, którzy walczyli o niepodległość Polski po II wojnie światowej.

              Czas trwania i przebieg konkursu

              • Konkurs rozpocznie się 12 lutego 2025 r. i trwać będzie do 11 marca 2025 r. 
              • Termin składania prac upływa 11 marca 2025 r.  – proszę przynosić do nauczycieli historii.
              • Organizatorami konkursu są nauczyciele: pani Żanetta Kiermacz-Modras, pani Aneta Podgórniak i pan Wojciech Modras.

              Zasady uczestnictwa w konkursie

              • Przedmiotem konkursu jest wykonanie przez ucznia laurki dla Żołnierzy Wyklętych.
              • Technika wykonania pracy – dowolna.
              • Uczestnik/uczestnicy konkursu może być autorem maksymalnie 1 laurki. 
              • Ocenie podlegać będzie pomysł, estetyka i samodzielność wykonania pracy przez ucznia.
              •  Prace przekazane na konkurs nie będą zwracane, stają się własnością organizatorów i będą wykorzystywane w działaniach informacyjno – edukacyjnych naszej placówki.

            • KONKURSU DLA KLAS VI-VIII NA WYKONANIE PREZENTACJI MULTIMEDIALNEJ

            • REGULAMIN KONKURSU DLA KLAS VI-VIII  NA WYKONANIE PREZENTACJI MULTIMEDIALNEJ 

              O JÓZEFIE FRANCZAKU – OSTATNIM ŻOŁNIERZU PODZIEMIA NIEPODLEGŁOŚCIOWEGO                         

              § 1. 
              Postanowienia ogólne

              •  Konkurs na wykonanie prezentacji multimedialnej adresowany jest do uczniów klas VI-VIII  Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Reja w Rejowcu Fabrycznym.
              •  Zadaniem uczestników konkursu jest wykonanie prezentacji multimedialnej o Józefie Franczaku – ostatnim żołnierzu podziemia niepodległościowego.

              § 2. 

              Cele konkursu

              • Upamiętnienie Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych (1 marca 2025).
              • Upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o żołnierzach Wojska Polskiego, którzy walczyli o niepodległość Polski po II wojnie światowej.
              • Upowszechnianie wiedzy historycznej istotnej dla tożsamości narodowej, regionalnej oraz kształtowania postaw obywatelskich i patriotycznych.
              • Wdrażanie uczniów do samokształcenia, rozbudzenie zainteresowań i rozwijanie uzdolnień uczniów.
              • Kształtowanie postaw patriotycznych młodzieży poprzez propagowanie i pogłębianie wiedzy o działalności drugiej konspiracji w latach 1944-1963 ze szczególnym uwzględnieniem postaci Józefa Franczaka.

              § 3. 
              Czas trwania i przebieg konkursu

              •  Konkurs rozpocznie się 12 lutego 2025 r. i trwać będzie do 11 marca 2025 r. 
              • Termin składania prac upływa  10 marca 2025 r. prace można składać do nauczycieli organizatorów lub na pocztą elektroniczną na adres :  wos.zanetta.modras@gmail.com
              •  Ogłoszenie wyników konkursu i uroczyste wręczenie nagród nastąpi po 11 marca 2025 roku.

              § 4. 
              Zasady uczestnictwa w konkursie

              • Przedmiotem konkursu jest opracowanie prze ucznia prezentacji multimedialnej ( od 10 do 15 slajdów ) w programie Power Point.
              •  Jeśli praca zostanie umieszczona na płycie, a nie wysłana na adres e-mailowy to płyta CD  musi zawierać we właściwym katalogu, oprócz właściwej prezentacji  także obiekty w niej wykorzystane (muzyka, dźwięk, obrazy, grafiki, animacje, filmy, itp.), bez których może ona nie działać prawidłowo na innych komputerach. 
              • Uczestnik/uczestnicy konkursu może być autorem maksymalnie 1 prezentacji. 
              • Ostatni slajd  powinien zawierać dane osobowe autora pracy (imię, nazwisko, klasa, e-mail). 
              •  Oceny prac dokona jury powołane przez organizatorów konkursu. 
              • Prace przekazane na konkurs nie będą zwracane, stają się własnością organizatorów i będą wykorzystywane w działaniach informacyjno – edukacyjnych naszej placówki.

              § 5. 
              Kryteria oceny prac konkursowych

              •  Prace będą oceniane z uwzględnieniem następujących kryteriów : 
                - zastosowanie się do zapisów niniejszego regulaminu, 
                - ocena merytoryczna, 
                - ocena pomysłowości i oryginalności przekazu treści, 
                - czytelność przekazu. 
              • Prace w całości ściągnięte z Internetu zostaną zdyskwalifikowane. 

              § 6. 
              Nagrody konkursowe

              •  Laureaci 3 pierwszych miejsc otrzymają nagrody rzeczowe. 

              § 7. 

              Pozostałe ustalenia

              • Decyzja jury jest ostateczna i nie podlega odwołaniu. 
              • Organizatorzy mogą przerwać lub odwołać konkurs bez podania przyczyn. 
              •  Niniejszy regulamin jest jedynym dokumentem określającym zasady konkursu. 
              • W sytuacjach nieobjętych regulaminem rozstrzygają organizatorzy. 
                 

               Organizatorzy konkursu :

               pani Żanetta Kiermacz-Modras, pani Aneta Podgórniak i pan Wojciech Modras